GERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Autores: Trujillo C, Gil Y, Garcia L, Moreno R, Flores Y.
ciumarmercela@hotmail.com, yura_gil@hotmail.com, lilive71@hotmail.com, profram61@hotmail.com, profyasmirf2006@hotmail.com
Asesora: Saturnini, Norelvis
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
Maestría: Tecnología Educativa

TEORIA DE CULTURA ORGANIZACIONAL

Según Stephen P. Robbins (2004) la cultura cumple varias funciones en las organizaciones y define los límites entre una organización y las otras; Transmite identidad, aceptación y compromiso a los integrantes. Por lo tanto la cultura organizacional es un sistema de significado compartido por los miembros de una organización diferente (P. 525).
Modelo Sengel (1999). La aplicación de este modelo permite consolidar una cultura organizacional que involucre el compromiso comparativo con lineamientos para gestionar el saber traducido en estrategias, procesos, sistemas, normas, estructuras y decisiones organizacionales adecuadas a la aplicación de métodos, producción, selección de recursos que apoyen la investigación, docencia y la extensión promoviendo el aprendizaje en equipo.

Aproximación de un modelo de conocimiento para la UNEFA. Núcleo Portuguesa. Sede Guanare.

Gestión para la producción del conocimiento

• Contratar docentes para minimizar la carga de trabajo para los empleados fijos.
• Capacitar el personal en cuanto al manejo y uso de las TICs en los procesos académicos administrativos.
• Estimular el sentido de pertenencia para lograr la excelencia.
• Existencia de un reglamento interno dirigido al logro de la misión institucional.
• Constancia y permanencia del Decano.